• <tr id='X4e65L'><strong id='X4e65L'></strong><small id='X4e65L'></small><button id='X4e65L'></button><li id='X4e65L'><noscript id='X4e65L'><big id='X4e65L'></big><dt id='X4e65L'></dt></noscript></li></tr><ol id='X4e65L'><option id='X4e65L'><table id='X4e65L'><blockquote id='X4e65L'><tbody id='X4e65L'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='X4e65L'></u><kbd id='X4e65L'><kbd id='X4e65L'></kbd></kbd>

    <code id='X4e65L'><strong id='X4e65L'></strong></code>

    <fieldset id='X4e65L'></fieldset>
          <span id='X4e65L'></span>

              <ins id='X4e65L'></ins>
              <acronym id='X4e65L'><em id='X4e65L'></em><td id='X4e65L'><div id='X4e65L'></div></td></acronym><address id='X4e65L'><big id='X4e65L'><big id='X4e65L'></big><legend id='X4e65L'></legend></big></address>

              <i id='X4e65L'><div id='X4e65L'><ins id='X4e65L'></ins></div></i>
              <i id='X4e65L'></i>
            1. <dl id='X4e65L'></dl>
              1. <blockquote id='X4e65L'><q id='X4e65L'><noscript id='X4e65L'></noscript><dt id='X4e65L'></dt></q></blockquote><noframes id='X4e65L'><i id='X4e65L'></i>

                【回望“十三五”】抒写建强一流学科的奋进之笔

                时间:2020-10-30浏览:1095编辑:王博摄影:    通讯员:设置

                一级学科博士学位授权点数从“十二五”末的5个增加到目前的8个,增加60%;一级学科硕士学位授权点数从“十二五”末的22个增加到目前的27个,增加23%;硕士专业学位门类从“十二五”末的8个增加到目前的18个,增加125%。这一连串变化的数字■之后,不仅显示了五年来学校优化学科布局、增强学科实力的实际成效,更是学校服务国家区域战略和重大产业发展的实力彰显。


                以“3151”路径推进一流学科建▂设

                作为以普适性、长线性工科为主的理工大学,如何在一流学科建设上明晰定位、找准方向,从而集聚优势资源、实现特色发展?学校在实践探索中确立了坚持需求导向、聚焦优势特色、注重交叉融合的学科发展战略。“十二五”末,学校重点建设的六大学科进入上海高峰高原学科建设行列,明◥晰了学科发展的主攻方向,优化了各学科支撑高峰高原学科发展的良性机制。“十三五”期间,学校对接国家“双一流”建设,抓住█上海市高水平地方高校建设的重大机遇,形成了以“未来光学、智能制造、医疗器械与康复工程3大国际实验室和系统管理1个特色平台”为载体,建设“光学工程、机械工程、动力工程及工程热物理、生物医学工程、系统科学”5大一≡流学科的布局(即“3151”路径)。从“学科群”到“高峰高原学科”再到“一流学科”,变化的是名称,不变的是学校落实学科发展战略,久久为功凝练特色、聚焦方向的恒心∮和作为。

                “3151”路径


                一方面是学科优势特色的聚焦、聚焦再聚焦,凝练、凝练再凝练,另一方面是积极构建重点学科、新兴学科、传统学科协□调发展的生态圈,同时通过对标国●际水准的实验室建设、高水平“创新团队”培育、“沪江博︻士后”等引人育才举措的实施,充分调动学科成员的积极性,推动了大量高╳水平科研成果的产生,使□ 得学校整体办学实力稳步上升、学科特色与优势逐步彰显。根据2018年全国第四轮学科评估结果,学校参评的21个一级学科全部榜上有名√,排名均有不同程度的提升,其中3个♀一级博士授权学科跻身全国B+学科行列,3个一级博士学科列为B类学科,系统科学排名进入前3。学校的国际学术水平影响力也不断攀升。工程学科自▓2015年进入ESI(基本科学指标数据库)全球1%行列后,材料学科、化学学科也分别于2018年、2019年进入ESI全球前1%行列。

                学校工程学科、材料学科、化学学科▽进入ESI全球前1%


                以服务国家『区域战略作为使命担当

                今年5月13日,市委书记李强来校视察时勉励学校要聚焦优势领域,做强特色学科,强化协同创新,更好支撑服㊣务上海重点产业发展。支撑产业,首先要练好内功。学校通过创新学位点管理机制、动态调整学位点等举措,不断强化学科优势、凝练△学科特色,进一步形成学科协同效∮应,增强学科←发展的内生动力。

                市委书记李强来校视察


                “十三五”期间,学校通过实施学位点共享共建管理机制,打破学院、学科壁垒,优化学位点布⊙局,进而促进学科交∮叉、融合、渗透,培育新的学科增长点。“营养与食品安全”就是学校通过学位点∩共享共建自设的二级学科博士点,经过6年建设,2018年成功获批♂“食品科学与工程”一级学科博士学位授权点。加上“系统科学”,学校一级博士点增至8个,标志着学校培养高层次卓越工程人才的实力大☆幅增强;一级硕士点增至27个,专业学位类别增至18个,基本形成了工、理、经、管、文、法、艺术◣等相互渗透、协调发展的多学科、多层次结〓构体系。为突破学位点发展限制,2015年起学校深入推进学位授权点动态调整机制,根据“需求导向、特色发展、质量优先”原则进一步优化学位点布局结构。学校对↘接国家及上海发展需求,瞄准一流大学建设增设相关学位点,如“控制科学与工程”一级博士点、“材料科学与工程”一级硕士点。通过▲学位点自主调整,学校学术型硕士研究生教育实现11个学院全覆盖,学位点布局更加合理,对学校长远发展的支撑更加有力。

                学科专业建设主要指标完成情况


                优化学科布局、推动交叉创新,为学校增强原始创新能力和服务经济社会发展ξ能力夯实了基础。面向国家和区域经济主战场,学校整合各学〓科优势力量,积极对接上海集成电路、人工智能、生物医药三大战略性产业需求,组建跨学科创新中心,开展有组织的ξ 关键核心技术攻关,推进产业技术进步,服务上海科创中心建设。其中在医疗装备领域,医工交叉创新体系经过一年多的建设『已初见成效,集聚了源于临床需求的创新创意、工科◇多学科的技术支持等创新要素,在高端医疗装备领域的科技策源能力显著提升。2020年8月,在前期与医学院、科研院所、高新企业共建▓“医疗器械创新与转化平台”的基础上,学校申报了上海市制造业创新中心(高端医疗装备),并以此为契机筹备成立》长三角医工交叉创新联盟,更好地服务健康Ψ 中国、长三角一体化高质量发展、上海科创中心和亚洲医学中心城市建设等国家区域战略。

                医疗器械创新与转化平台启动仪式


                学科水平、科技核▅心竞争力、服务产业技术能力的不断增强,使得学校综合办学实力显著提升,这在国内外几个重要的大学排行版上都得╱到了充分验证。


                我校在三大高校排行榜中大陆高校排名情况


                2016年,学校首次跻①身中国大学综合实力百强榜,位列中国Ψ 大学排行榜第91位;2017年,学校首次进入世界大学排行榜;2019年首次上榜QS亚洲大学排行榜→,并列2020亚洲大学排行榜内地高校第91位。


                供稿:新闻中心

                文:张炜

                返回原图
                /